유치원은 사회적 능력을 키우고 아이들에게 정식 교육을 시작할 수 있는 기회를 제공하는 데 매우 중요합니다. 최근 연구 결과 예를 들어, 취학 전 교육은 특히 저소득층 어린이의 건강과 수명을 향상시키고 지속적인 교육 격차를 줄일 수 있음을 보여줍니다. 하지만 미국소아과학회(AAP)의 새로운 보고서 너무 많은 아이들이 퇴학당하기 때문에 유치원의 혜택을 누릴 기회를 얻지 못하고 있음을 보여줍니다.
보고서에 따르면 매년 30만 명의 어린이가 유치원에서 퇴학당하고 있습니다. 높은 퇴학률은 흑인 어린이, 소년, 나이 많은 어린이, 장애가 있는 어린이, 트라우마를 경험한 어린이에게 불균형적으로 영향을 미칩니다.
그 결과는 심각합니다. “유치원이나 어린이집에서 퇴학당한 아이들은 고등학교를 중퇴할 확률이 10배나 높습니다. 낙제 및 성적 유지, 학교에 대한 부정적인 태도를 가지고 있으며 투옥될 가능성이 더 높습니다.”라고 보고서는 말했습니다. 읽습니다.
퇴학당한다는 것은 자녀가 수업 시간을 놓칠 뿐만 아니라 자녀의 가족이 종종 결석을 한다는 것을 의미합니다. 육아 지원이나 보육 지원 등 유치원이 제공하는 상담이나 지원 서비스를 더 이상 받을 수 없습니다. 소위 특수교육 장애가 있는 어린이를 위한 것입니다.
미취학 아동이 퇴학당하는 이유로는 신체적 충동, 침략, 물기, 반항 및 기타 파괴적인 행동 등은 모두 적절하게 평가 및 치료되지 않은 행동 장애로 인해 발생할 수 있습니다. 또한, 부모의 스트레스, 외상의 병력, 가족의 질병 또는 사망, 이혼 유치원에서 아이의 행동을 고양시킬 수 있는 요인입니다.
AAP 보고서의 저자는 유치원이 정학 및 퇴학에 대한 명확한 정책을 개발하고 결국 이러한 관행을 근절할 것을 촉구합니다. 그들은 또한 교사들이 암묵적인 편견을 인식하고, 행동을 관리하고, 미취학 아동의 사회적 정서적 규제를 촉진하기 위해 더 많은 교육을 권장합니다.
처럼 아버지다운 이전에 보고된 바에 따르면, 연구에 따르면 유치원은 개별 어린이에게만 도움이 되는 것이 아니라 또한 사회 전체에도
“이 아이들과 우리 사회에 큰 위험이 따릅니다.” 피. 게일 윌리엄스, M.D.이번 연구의 또 다른 공동저자이자 켄터키 주 루이빌 대학의 Weisskopf 아동 평가 센터의 발달 행동 소아과 의사는 다음과 같이 말했습니다. 성명서에서.
보고서는 소리 지르고, 발로 차고, 물어뜯는 등 변덕스럽고 공격적인 행동을 보이는 아이들과 함께 일하는 것이 어렵다는 점을 인정하고 있지만, 저소득층 가정의 아이들이 태어날 때부터 학교에 다닐 수 있도록 장려하는 연방 Head Start 프로그램에서 입증된 바와 같이 이러한 아이들을 가르칠 수 있습니다. 5세까지. Head Start는 연구 대상인 다른 유아원 프로그램보다 퇴학 수준이 훨씬 낮습니다. “주로 정학을 심각하게 제한하는 2015년 규칙 변경으로 인해 퇴학을 당하고 정신 건강 컨설턴트를 참여시키는 프로그램이 필요합니다.” Head Start는 또한 부모와 교육자를 돕기 위한 리소스에 상당한 시간과 노력을 투자합니다. 도전적인 행동을 더 잘 이해하고 긍정적으로 대응합니다..
"유치원 교사는 문제 행동이 증상임을 인식해야 하며 교정이 필요할 수 있는 근본적인 감정을 이해해야 합니다."라고 보고서 공동 저자는 말합니다. 마이클 요그만(Michael Yogman), M.D.매사추세츠 주 케임브리지의 한 소아과 의사는 성명에서 이렇게 말했습니다. 이러한 어린이들을 소외시키는 것은 그들의 발달에 아무런 도움이 되지 않으며, 오히려 그들을 더욱 뒤처지게 만들 것입니다.
